A formação continuada do professor na Educação Infantil é essencial para garantir uma prática pedagógica sensível e transformadora. A educação exige um olhar cuidadoso, especialmente de profissionais que optam por atuar com bebês e crianças. Ainda é comum pensar que, por ser uma fase marcada pelo brincar, não há necessidade de formação específica. No entanto, esse é um equívoco. Hoje, a formação continuada é um pré-requisito nas instituições comprometidas com uma educação inovadora e humanizada.
Da assistência à educação
Esse cenário nem sempre foi assim. Durante a Revolução Industrial, o aumento do número de mulheres no mercado de trabalho exigiu espaços onde elas pudessem deixar seus filhos em segurança. Assim, surgiram as creches e abrigos, com o objetivo principal de oferecer cuidados básicos de higiene e alimentação.
Na época, a proposta era puramente assistencialista, voltada para as classes trabalhadoras, principalmente as mais vulneráveis. Portanto, não se reconhecia a criança como um ser singular, repleto de capacidades cognitivas, motoras e afetivas a serem estimuladas.
Um novo marco para a Educação Infantil
Em 1996, a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) propôs uma série de reformas e a Educação Infantil, base educacional, passou a ter uma legislação com o slogan “Educação Infantil agora tem lei”, mais especificamente, Lei nº 9.394. Um marco que prenunciava novos tempos e uma nova visão do mundo educacional.
O que mudou na infância?
Mas o que a diferencia a criança de hoje da de anos atrás? Alguns contextos mudaram, como:
- A sociedade temporal a qual a criança está inserida;
- Os valores da família;
- As vivências sociais, tecnológicas e os estímulos diversos;
- A oferta de instituições de ensino com propostas inovadoras;
- Estudos e pesquisas cada vez mais eficientes para a adequação de novas metodologias para essa criança da atualidade.
E qual o papel da escola de Educação Infantil?
Considerando que as crianças do século XXI estão cada vez mais envolvidas com aparelhos eletrônicos, hipermídia, diferentes linguagens de comunicação, brinquedos que falam e diversos estímulos que modificaram a sua maneira de apreender o conhecimento, cabe às escolas, portanto, promover capacitações para incentivar o novo profissional a entender a sua importância no processo educativo.
A formação continuada do professor na Educação Infantil exige uma abordagem multidisciplinar para que o profissional esteja preparado para enfrentar um mundo em constante mudança. Por isso, as escolas devem investir em ações de diferentes áreas do conhecimento. Além dos cursos de Pedagogia, as capacitações podem envolver o setor de Psicologia, Nutrição, Fonoaudiologia e Comunicação, abordando temáticas que irão contribuir para o repertório e crescimento deste profissional.
O desenvolvimento do estagiário
Além dos professores, os estagiários também precisam ser inseridos nesse processo. Promover o desenvolvimento deles é essencial. Isso pode ser feito por meio de atividades como:
Produção de textos e projetos;
Encontros formativos e leituras dirigidas;
Peças teatrais e vivências cotidianas (como almoço, banho e sono);
Participação ativa nas aulas integradas com os professores.
Quando o estagiário se sente parte do processo educativo, ele cresce junto com a escola.
Um compromisso com a valorização docente
Investir na formação continuada do professor na Educação Infantil é acreditar no potencial humano e pedagógico da equipe. Essa é a melhor forma de fortalecer a qualidade do ensino e garantir uma educação verdadeiramente transformadora.
Vamos, juntos, valorizar nossos profissionais e continuar construindo uma escola que acredita na infância e no futuro.
Maria Claret Lamounier Elias
Diretora Pedagógica e Fundadora das Escolas Bilboquê
