Aprenda a promover e criar uma rotina de leitura
Você sente que os equipamentos eletrônicos disputam a atenção do seu filho(a)? Conheça 5 estratégias práticas para tornar a leitura um hábito diário!
O drive nas escolas: uma solução de mobilidade urbana
O trânsito no entorno das instituições de ensino é um grande desafio de mobilidade urbana. Mas qual o papel do drive nas escolas?
Escola e família: quais as suas responsabilidades na formação da criança?
A relação de parceria e confiança estabelecida entre a escola e a família favorece uma consciência colaborativa e quem ganha é a criança.
Diálogo no desenvolvimento infantil é mais importante do que você pensa
O diálogo é a base de qualquer processo de ensino-aprendizagem. Mas qual o papel do educador no processo de comunicação?
Os campos de experiências na Educação Infantil
A organização curricular da Educação Infantil por campos de experiências coloca a criança no centro do processo de aprendizagem. Conheça quais são os cinco campos!
Livro “O cérebro da Criança” é tema do 4º CEAB de 2021
O livro “O cérebro da Criança” direcionou os debates ministrados pelas coordenadoras pedagógicas da Escola Bilboquê, durante o 4º CEAB de 2021.
A chegada de um bebê na Escola: como desenvolver um plano de trabalho?
Na chegada de um bebê, os estímulos são fundamentais para que ele elabore a relação de afeto e de cuidado no ambiente escolar.
Como estimular os bebês?
Desenvolvimento integral, curiosidade e relações interpessoais. Como planejar atividades e estimular os bebês a desenvolverem sua autonomia?
As múltiplas linguagens da criança
A mente da criança é multidisciplinar e observá-la, em sua maneira de aprender, é incentivá-la na apropriação de conhecimentos.
Diagnóstico na primeira infância: ponto final ou ponto de partida?
O diagnóstico na primeira infância não deve ser feito para dar respostas aos adultos, mas para ser parâmetro de atuação em prol da criança.
